康复训练

 1.活动主题:描描画画

  2.目标:会描画□、△、▽、◇等直线图形

  3.活动步骤和方法(1)依照儿童的能力情况,教师可以采取以下的教法:

  ①刚开始,扶着儿童的手,协助他描画,并一面说明画法。

  ②以“连连看”方式,要儿童把虚线连成线条或图形。必要时,扶着他的手画或提醒他画法。

  ③教师示范画法,画完了,要儿童照着画。

  ④给儿童看图上的图形,要儿童模仿着画。

  (2)如果儿童在教师的口头说明和示范下都没办法画,就需要用实线或虚线连起的线段或图形,让儿童直接描画,在线或图形上练习。

  (3)刚开始,教师要多给儿童一点动作协助、示范、口头说明或提醒。等儿童能力稍好后,就逐渐减少协助。

  (4)对于需要利用实线或虚线描画线条或图形的儿童,可以从现成的练习本中,选择儿童需要学画的线条或图形,或教师自行制作线段或图形的范例,每次复印让儿童画。此外,也可以把图形刻印在模板上,让儿童用彩色笔在线条或图形上描画,画完后,要他用纸巾擦掉。如此,可以节省复印的纸张、增加重复练习的机会及练习擦的手部动作。

  4.教学用具绘图工具(如:蜡笔、彩色笔、铅笔、图画纸等)、模板。

  5.教学环境(1)利用美劳课、角落教学或自由游戏时间进行指导。(2)儿童拿起笔的任何时候,都可随机指导。6.注意事项

  (1)在教儿童描画的过程中,先让他学习描画如│、─、十、⊥、┬、╱、╲、╳等线段,再让他学着描画如○和椭圆形等曲线图形,最后再让他练习描画如□、△、▽、◇等直线图形。

  (2)让儿童练习描画的同时,可以让儿童爬行或进行穿越几何形状的游戏(如钻笼、绕呼啦圈跑、走曲线等)。在动作过程中,建立儿童对形状的概念,可能间接对描绘图形有帮助。

  (3)对儿童任何的尝试或表现,都多给予鼓励和赞美,以增加儿童的学习动机和自信。

  (4)选用的蜡笔和彩色笔要尽量采用无毒产品,防止儿童误食。7.训练时间:3~4周

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